2 августа 1930 года в окрестностях Воронежа, в ходе опытно-показательных учений Военно-воздушных сил Московского военного округа, состоялся исторический момент в отечественной военной практике — впервые на парашютах было осуществлено высаживание десантного подразделения. В операции принимали участие двенадцать человек, вооруженных современным для того времени снаряжением. Для выполнения десантирования использовался самолет «Фарман-Голиаф», который мог поднять лишь шесть-семь парашютистов за один раз, поэтому выброска осуществлялась в два рейса с высоты 350 и 300 метров, недалеко от хутора Клочково. Все десантники успешно приземлились, что стало знаковым событием для формирования Воздушно-десантных войск (ВДВ) в России. С 2006 года 2 августа официально отмечается как День ВДВ в нашей стране. Более подробную информацию можно узнать на сайте СВГУ.
Это событие не только военное, но и научно-техническое. Оно стало возможным благодаря усилиям инженеров-парашютистов, конструкторов и испытателей, которые работали над новыми технологиями. После учений в Воронеже была создана экспериментальная лаборатория, которая выработала первые правила для выполнения прыжков и организации парашютной подготовки. Таким образом, «крылатая пехота» появилась на стыке смелости и научного расчета.
Русская воинская традиция всегда была связана не только с храбростью, но и с глубоким нравственным содержанием: защитой своего дома, ответственностью за слабых и верностью товариществу. Девиз десантников «Никто, кроме нас» является прямым наследником этой традиции, связанной с подвигами дружин Александра Невского и суворовских богатырей. Это не просто военная формула, а культурный код, определяющий готовность взять на себя ответственность, когда никто другой не может.
Поэтому патриотическое воспитание в учебных заведениях не должно сводиться лишь к календарю памятных дат. Патриотизм формируется не тогда, когда молодые люди заучивают даты наизусть, а когда они осознают, что есть дела, которые они должны делать, потому что никто другой не возьмется за них. Учебные группы, исследовательские коллективы и экспедиционные отряды — это те среды, где такие принципы усваиваются на практике, а не на словах.
Университеты в России издавна служили хранителями трех важнейших направлений: государственного служения, национальной культуры и научно-технической мысли. С момента основания Московского университета высшая школа готовила не просто специалистов, а людей, осознающих цели своей работы. В непростые времена профессорские кафедры предоставляли стране как конструкторов, так и командиров, а университетские лаборатории становились неотъемлемой частью оборонного потенциала, сохраняя при этом гуманитарные традиции, язык, историю и память народа.
Северо-Восточный государственный университет продолжает эту традицию в рамках своего региона. Мы готовим специалистов в области горного дела, обогащения, педагогики, экономики и других профессий для социальной сферы и промышленности Магаданской области. Студенты нашего университета активно участвуют в решении реальных задач предприятий региона и принимают участие в исследованиях по переработке минерального сырья и техногенных отвалов, а также в краеведческих и экспедиционных проектах. Люди, осваивавшие Северо-Восток, были такими же смелыми и решительными, как и первые парашютисты 1930 года, которые шли на риск, не имея готовых инструкций.
Мы обучаем студентов не только техническим навыкам, но и воспитываем в них чувство ответственности. Настоящий патриотизм измеряется качеством выполненной работы. Небрежный расчёт, списанный отчёт или незавершённое исследование — это не мелочь, а привычка, которая может иметь серьезные последствия в реальной жизни. Десантник не может позволить себе плохо уложенный парашют, равно как и инженер не имеет права на некачественное выполнение своей работы. Разница между ними минимальна, и это важно понимать.
Поздравляю всех с Днем Воздушно-десантных войск: тех, кто служил и служит в ВДВ, наших студентов, выпускников, преподавателей и сотрудников университета. Ваш опыт, характер и умение держать слово являются частью наследия, которое мы передаем следующему поколению.
Шипунов Л. В., проректор по научной работе СВГУ